Plano de aula

PLANO DE AULA: ENCONTRO PRESENCIAL

PLANO DE AULA

Disciplina: Matemática

Série: 6° ano/ 5ª série

Tema: Números Inteiros

Objetivo Geral:

*priorizar a competência leitora e escritora do educando, pois só por meio delas será possível concretizar o aprendizado de cada um, visto que, hoje, ler e escrever são competências fundamentais a qualquer disciplina ou profissão.

*comunicar-se matematicamente, ou seja, descrever, representar e apresentar resultados com precisão e argumentar sobre suas conjecturas, fazendo uso da linguagem oral e escrita. 

Objetivo Específico:

*compreender o significado dos números negativos em situações concretas, bem como das operações com negativos.

*saber realizar de modo significativo às operações de adição, subtração, multiplicação e divisão de números negativos.

Justificativa:

Oferecer ao aluno várias situações que possibilitam o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade, e a capacidade de resolver problemas, fazendo o uso das quatro operações.

O ensino desta disciplina pode potencializar essas capacidades, ampliando as possibilidades dos alunos de compreender e transformar a realidade.

Uma das finalidades do ensino de matemática indica, como objetivo ensino fundamental, levar o aluno a fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualificativos do ponto de vista do conhecimento e estabelecer o maior número possível de relações entre eles, utilizando para isso o conhecimento matemático, selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avalia-las criticamente.

Estratégias:

·         aulas expositivas e dialogadas;

·         atendimentos  e observações individuais e coletivas;

·         discussão de textos/artigos que resgatam a história da matemática;

·         utilização de material didático específico para determinadas aulas.

Recursos:

·         lousa e giz;

·         artigos;

·         material impresso/xerocado;

·         cartolina, cola e tesoura;

·         sala de informática/internet;

·         apostila;

·         projetos;

·         material dourado;

·         ábaco.

 livro paradidático: História de sinais 

  Avaliação:

Ela deve ser entendida como processo de acompanhamento e compreensão dos avanços, dos limites e das dificuldades dos alunos, se houve ou não crescimento e envolvimento do aluno em todo o processo.

O importante é determinar os fatores do insucesso e reorientar as ações para sanar ou minimizar essas dificuldades apresentadas pelos alunos com atividades diversificadas.

Os processos de avaliação serão feitos da seguinte forma:

·         Acompanhamento das atividades no dia-a-dia dos alunos através da observação e registro.

·         Provas, testes e trabalhos escritos, para detectar avanços ou dificuldades em relação ao conteúdo desenvolvido.

·         Auto-avaliação, que servirá também como instrumento de auto conhecimento para o aluno.

Recuperação:

 Deverá ser:

·         Contínua com o intuito de mostrar ao aluno onde, como e porque ele cometeu o erro, comparando as respostas com a dos colegas através da correção na lousa e fazendo uma retomada do conteúdo, propondo atividades diferentes daquelas já executadas.

Observação: no critério avaliação é importante salientar que o processo de construção de conhecimento prevalece sobre o resultado final.